早上六点多，天边露出熹微的晨光，许多人还沉浸在睡梦之中，他就已经抵达成都高新实验中学，走过实验楼、教学楼、学生公寓、餐厅，又回到校门口，迎接同学们跨入校园，开启新一天的学习生活。

他，就是成都高新实验中学校长潘先根，这是他再平常不过的一个早晨，也是他十年如一日的写照。

撰文 | 黄瑄

在高新实验中学的校园里，处处都有着潘先根的身影。

在校内劳动实践基地中，他细心地和修剪枝叶的师傅说，“将茉香花藤沿着玻璃铺展开来”；

在教学楼里，他亲切地和同学们打招呼，“你的头发终于长长了”“穿这么多，热不热啊”；

在食堂中，他和同学们一同用餐，悉心解答问题和困惑，并给予同学鼓励；

成都高新实验中学党委书记、校长潘先根

“把高新实验中学当做自己的家对待”，潘先根始终如一。耕耘十年，在潘先根的带领下，学校实现跨越式发展，办学口碑日益提升，得到了家长的一致信任，一个家庭多个孩子都在高新实验入读成为常态。

十年风雨兼程，不辞艰辛，如今的高新实验中学真正成为了“市民认可的学校”。

学生和家长都成为学校的建言者和建设者，学生主动给校长写信，家长主动给校长打电话，为学校发展建言献策；

低进高出成为学校常态，学校连续三年被评为“成都市普通高中教育教学优秀学校”，此项表彰是成都市教育局对全市高中高考质量出口的唯一表彰，是对学校高中教育教学高水平最科学、最权威的评价。

学校大门

敢拼敢干，潘先根的底气，是时间堆积而起，更是实打实的成绩铸就。6月，和小浪一起走进成都高新实验中学，认识这位“实干型”专家校长。

“在教育教学过程中，看着一个个孩子从幼稚到成熟，我找到了自己的价值和成就感。”对于潘先根而言，爱上教师这份职业的原因再简单不过。

潘先根深知教育的重要性，“孩子是一个家族的希望”。肩上的重担让他始终保持对教育的严谨和认真，他不仅要让学生实现成绩提升，更要让学生健康快乐地成长。

从教39年，从普通教师到班主任，从年级主任到校长，潘先根一步一个脚印。

如今，他也依旧坚持一线教学，只为了解一线教师教学需求和学生学习情况，及时解决教师的困难，做出最贴切学生需求的教育教学决策。

“课堂始终是教育的重中之重。”潘先根心目中最好的课堂就是“让学生动起来，让学生主动思考、学习”，创造了独具高新实验特色的“成功课堂”，成为支撑学校办学“三驾马车”之一。

潘先根应邀在高新区第四届提质增效课堂教学现场会暨新时代高质量课堂建设启动会上进行“成功课堂”的高质量课堂建设交流

谈及什么是成功课堂，潘先根解释到：“所谓成功课堂，就是通过老师引领式教学，学生体验式学习，让学生在体验过程中掌握知识。”

成功课堂也是极难把握的，对教师的教学要求极高，因为学生思维是活跃的，提问的角度也是五花八门。潘先根说，一场成功的成功课堂背后，完善的流程、充足的备课，缺一不可。

在上课前，确定一个基于教学目标的学习目标，以学生需要掌握的知识为导向进行备课；

在上课时，老师不对知识进行全盘讲解，而是通过知识铺垫，引导和启发学生进行思考、探索，最终得出结论；

在上课后，对学生进行抽问和检测，确定学生学习目标的完成情况；

最终，针对不同学生的知识掌握程度，通过每天下午四点半到六点的高中天天清、初中延时服务时间段，老师在教室门口进行一对一辅导，实现学生一一过关。

潘先根相信，在成功课堂的引领下，能够让越来越多的高新实验学子实现成绩提升，成为真正的优生。

从教多年来，潘先根取得的成就不可谓不多，他是教育部全国中小学校长培训指导教师，全国和谐校园创建先进个人，全国教育科研杰出管理者，四川省教育学会德育专委会常务理事、副秘书长，四川省人才研究会常务理事、副秘书长，曾先后获得成都市优秀教师、成都市优秀教育工作者、成都市最美校园“十佳”中学校长等荣誉称号。

诸多荣誉傍身，让潘先根最有成就感的却只是“看着学生在自己的教育之下得到蜕变”，而他也始终保持着自己的教育态度和理念，不断前行在教育路途之中。

高考前夕，潘先根亲自为高三学子击鼓助威

作为教师，他关注每一个学生的成长与发展。在他的教导之下，不少学生迈入985、211名校，更有不少学子实现了精神的转变，从性格叛逆、内向孤僻走向积极向上、阳光开朗。

潘先根记得，他曾接任一个班级的班主任，上课之初，他就发现习惯性迟到的袁同学，但他并没有武断行事，不问原因、直接批评袁同学，而是希望找到根本原因，彻底解决问题。

在经过一段时间观察后，潘先根意识到袁同学是因为缺乏认同感和关怀，选择自我放弃。潘先根便私下与袁同学谈心，与之达成不再迟到的约定，并长期给予他关心和鼓励。最终，袁同学也改过自新，考上了理想的大学。

潘先根和师生一起迎接新年

作为校长，潘先根敢作敢为，有魄力也有尺度。2011年，潘先根出任高新实验中学校长，此时的学校正处于办学低谷，如何使之焕发新的生机，成为潘先根面对的首要难题。

上任后，潘先根开始大胆革新、大刀阔斧改革。

对内，他推动学校形成成功课堂、美德教育、四轮驱动的“三驾马车”；

对外，他把自己推到家长面前，将个人手机号公示在校门口，直接面对家长的意见和建议，这一放就是10年。

学校大门口的荣誉墙

功夫不负有心人，如今，高新实验中学教学水平稳步提升，学风校风更是得到了家长和学生的一致肯定。

一批批优秀的高新实验学子在这里诞生，一个个家庭愿意将家中的第二个孩子送入高新实验中学，对高新实验中学“办市民认同的优质学校”最强有力的肯定。

“真正的好学校，在于让所有学生实现德智体美劳全面发展，让每一个孩子都出彩。”

潘先根高度重视“德智体美劳”协同发展的重要性，五育并举在高新实验这一片教育沃土践行。

打造美德教育，通过一系列专题教育体验活动，让师生确立美德认知、产生美德情感、形成美德意志、化为美德行为；

每个学生至少习得一项体育技能，40分钟大课间，30分钟晚跑步，每天至少一个小时的运动时间，让学生保有强健的体魄；

通过多元选修课程和社团，让学生掌握1-2种艺术技能；

通过校内外劳动实践，提升学生对劳动重要性的认知，在第二届成都市综合实践劳动教育展中，学校以成都市第一名夺得特等奖

学校参赛代表队获得成都市第二届综合实践展评活动特等奖的第一名

此外，学校还打造艺术教育中心、舞蹈教室，排球训练墙、楼顶乒乓球场、劳动教育体验基地、跆拳道训练房、形体房等。

劳动实践基地第一批成熟的劳动果实

潘先根表示，学校将在艺体教育和劳动教育中持续发力，推动高新实验中学成为成都艺体特色学校，并向四川省优质教育高中进发。

眼见为实，和潘先根校长走在校园里，小浪真正感受到了他对教育的热忱，对高新实验点点滴滴的重视，大至学校决策、学生教育，小至一株茉香花的摆放，他都放在心上。

在离开高新实验中学前，小浪走在校园里，与几名高新实验学子聊了聊他们心目中的潘先根校长。

“和蔼、严厉”，这是初二四班的刘芸希心目中潘校。她曾经在食堂与潘先根校长一起吃饭，向他提出自己对学习的困惑。

时至今日，她对当时的问题和回答已经记得不清晰了，但她深深记得的是潘先根校长和蔼的态度与温暖的目光。

潘先根和学生一起参加劳动小专题农事体验活动

“他特别辛苦称职，与同学相关许多小事，他也会亲自处理；

他很细心温暖，在5月的校外劳动实践活动，他提前一天去现场考察，亲自下鱼塘摸鱼，测试池底会不会有多的石子，会不会划伤我们；

他也特别尊重我们，会主动与我们打招呼，询问我们对学校有没有什么意见和建议 ”

初二五班曾青、马娅寒心目中的潘校，称职严格，却不缺乏细心与温暖。

家长为学校送锦旗

潘先根说：“保持教育初心，建一所 让老师、学生来了就不想走 的学校，就是我的教育理想。”

如今，走在高新实验中学的校园里，我分明看到，他稳步地走在教育路上，理想正在慢慢变为现实。